PREMESSA
Il progetto nasce dalla decisione di creare delle relazioni tra scuole, una
rete, coinvolgendo istituzioni, enti ed associazioni culturali per un'opportuna
alimentazione e supporto, a partire dagli Istituti di istruzione di I grado:
Scuola Media Statale "Dalmazio D'Andrea" di Bova Marina e Scuola
Media "Sorace -Maresca" di Locri.
Locri, per il ruolo storico avuto nella Magna Grecia, e Bova Marina, porta
dell'odierna Area Ellenofona della Calabria, sono due poli significativi nel
panorama calabrese, e pertanto le due scuole che vi operano sono adatte ad
assumere questa iniziativa, attivando prioritariamente una sinergia tra di
loro.
Esiste già una rete di questo tipo tra scuole, ideata dal CRIG (Comitato
per le relazioni Internazionali e per i Gemellaggi) con sede in Bova Marina.
Si invitano altre scuole internazionali ad aderire al progetto
SCOPI
Lo scopo è
di condividere con altre scuole e realtà, inserite in diversi contesti
socio-culturali, le proprie esperienze sui temi
delle origini storiche,
delle radici comuni dei popoli europei,
delle diversità concepite come risorse,
dei beni culturali e ambientali,
delle tradizioni,
della pace,
della legalità,
dell'eurocittadinanza,
della cooperazione internazionale,
dei processi di democratizzazione,
dello sviluppo sostenibile,
dei diritti umani,
dei processi di globalizzazione.
di effettuare scambi,
di realizzare una international education community,
di attivare un progetto intergenerazionale, interculturale e interistituzionale,
pertanto per sua natura ad alta valenza pluridisciplinare, e quindi atto ad
utilizzare le risorse umane presenti nella scuola e/o che con essa vogliono
entrare in sinergia
per
attivare forme di collaborazione e di amicizia prodromi di condizioni di pace
in un mondo sempre più connotato da conflitti.
avvicinare tra di loro le giovani generazioni euromediterranee in vista di
un'unione più convinta per la libera circolazione delle idee e delle
forze - lavoro.
promuovere, tra gli allievi che inconsapevolmente sono cittadini dell'Europa
e del mondo, un senso di appartenenza di tipo transnazionale.
far crescere all'interno della società la consapevolezza della necessità
di confrontarsi con gli altri.
offrire occasioni di sviluppo autonomo della personalità in tutte le
direzioni per la progressiva maturazione del sé e del proprio rapporto
con il mondo esterno
Per saper vivere l'interdipendenza culturale, economica, scientifica e tecnologica
che caratterizza i popoli nel nostro tempo
DESTINATARI
Classi terze
Adesione volontaria e motivata al progetto
DURATA
pluriennale
DISCIPLINE COINVOLTE E APPROCCIO: Considerati
i temi, e l'alta valenza pluridisciplinare, il progetto coinvolge tutte le
discipline e ciò richiede che i docenti elaborino moduli che ne affrontino
le varie fasi di attuazione. Gli allievi affronteranno i temi sia da soli
che in piccoli gruppi per abituarsi alla collaborazione (cooperative learning).
Ciò avverrà sia nell'attività curricolare che extra curricolare.
Particolare impegno è richiesto nell'ambito delle discipline strettamente
professionali della scuola
È prevista una figura di supporto che abbia maturato questa esperienza
o esperienze simili, che interagisca tra attività scolastica e relazioni
esterne nazionali ed internazionali e svolga il ruolo di tutor e mentor
RISULTATI ATTESI
Capire le origini delle diversità e saperle apprezzare.
Saper rispettare regole di convivenza tra culture diverse.
Saper agire responsabilmente e autonomamente in contesti diversi.
Messe in comune di conoscenze, tradizioni, consuetudini
OBIETTIVI E CONTENUTI DISTINTI PER SINGOLE MATERIE
Da partecipare alle altre scuole con un opportuno interscambio.
MATERIE LETTERARIE
Obiettivi
Saper riconoscere affinità e differenze tra modelli culturali differenti
(Magna Grecia e Area Ellenofona della Calabria).
Conoscere le istituzioni europee
Saper analizzare e sintetizzare i contenuti in elaborati.
Contenuti
I segni della tradizione nell'area Magno - Greca e relative problematiche
sociali.
Le istituzioni europee
Le interazioni economiche. I diversi gradi di sviluppo
EDUCAZIONE ARTISTICA
Obiettivi
Conoscere gli aspetti del patrimonio artistico a partire dai territori di
Bova Marina - Locri.
Confrontarlo con quello delle altre realtà con le quali si viene a
contatto
Comprendere le etimologie.
Contenuti
Conoscenza del patrimonio artistico e culturale.
SCIENZE
Obiettivi
Avviare gli allievi a interpretare i paesaggi attraverso l'osservazione diretta,
cercando di ricostruire i fattori caratterizzanti. Individuare le caratteristiche
geo-morfologico-naturalistiche
Contenuti
Studio del proprio territorio
EDUCAZIONE FISICA
Obiettivi
Favorire la creatività e la socializzazione considerate come fattori
di formazione umana e di crescita civile e sociale.
Contenuti
Promuovere un'indagine sugli sport più popolari e maggiormente praticati
tanto anticamente che oggi.
Approfondire il concetto di tregua olimpica ( olympic truce )
INGLESE
Obiettivi
Esprimere capacità espressive e comunicative sulla base del confronto
di realtà storiche e sociali.
Contenuti
Acquisizione di strumenti per il costante confronto tra lingua madre e lingua
straniera.
EDUCAZIONE MUSICALE
Obiettivi
Capire che ogni musica è espressione di una particolare civiltà
e cogliere le affinità che la musica di un periodo storico o di una
area geografica ha con altre manifestazioni artistiche.
Contenuti
Sviluppare la capacità di porre in relazione, eventi sonori (strumenti,
forme, rappresentazioni musico-teatrali) di due diverse aree calabresi.
MONITORAGGIO DELLE ATTIVITÀ E PRODOTTI
FINALI
La verifica e la valutazione del lavoro svolto verranno effettuate sia nel
corso delle varie fasi di attuazione che a prodotto finito.
Le relazioni e/o i materiali relativi alle attività svolte (viaggi,
ricerche, disegni, pitture, fotografie, filmati ecc.) oltre all'esposizione
in una mostra didattica, saranno raccolti su CD Rom e quindi inseriti in un
sito internet della scuola.
Il sito prevede una mailing list a disposizione delle scuole aderenti alla
rete per la condivisione delle esperienze
(Forum permanente su un sito Web dedicato)
IN SINTESI PER IL PRIMO ANNO
Il progetto nelle sue fasi:
1. Condivisione con la Scuola aderente del progetto generale e sviluppo delle
attività per il primo anno:
a) Le origini storiche dell'Area Ellenofona della Bovesia e origini comuni
dei popoli europei;
b) Beni culturali ed ambientali della propria Area
c) Avvio alla conoscenza delle Istituzioni europee
d) Socializzare i prodotti dell'attività
e) Mostre
2. Stesura del progetto-proposta da inviare alle scuole per invitarle a condividere
le esperienze in rete, ad effettuare scambi, ecc.
3. Messa in rete del sito della scuola con Forum permanente
4. Ricevuta l'adesione delle scuole, viene data una password per accedere
al Forum
5. Ricerca del programma europeo più idoneo per avere l'opportuno aiuto
economico
6. Incontro annuale tra i rappresentanti delle scuole per mettere a punto
programmi, iniziative, ecc.
DOCENTI IN NUMERO VARIABILE IN BASE ALLA DISPONIBILITA'
Tutor and Mentor
Coordinatore
Esperti
Adesione volontaria
